El objetivo principal de este nivel A1 común de referencia es permitir al alumno desarrollar una serie de competencias comunicativas básicas para entender y utilizar expresiones familiares y diarias así que enunciados muy sencillos que pretenden satisfacer necesidades concretas tales como ser capaz de presentarse o presentar a alguien y hacer a una persona preguntas que la afectan - por ejemplo, sobre el lugar donde vive, sus relaciones, lo que le pertenece, etc.-  y ser capaz de contestar al mismo tipo de preguntas, ser capaz de comunicar de manera simple si el interlocutor habla lentamente y con claridad y se muestra cooperativo.

La unidad 1 se compone de una serie de ejercicios gracias a los cuales el alumno puede practicar las diferentes competencias de la lengua. Encontrará más abajo la descripción de algunos de estos ejercicios.

Al mismo tiempo que el alumno realiza un ejercicio, tiene la posibilidad de consultar la gramática correspondiente, sin salir del curso.

Tipos de actividades de comunicación lingüísticas y estrategias del nivel A1

A.    Comprensión del oral y de los escritos: Gracias a los ejercicios en los cuales se escucha un locutor nativo pronunciar una palabra o una frase, el alumno debe elegir la imagen correcta. Este ejercicio posee una sección que es compuesta de la transcripción escrita para que el alumno pueda leer al mismo tiempo que escucha el locutor. En otros tipos de ejercicios, se refuerza la comprensión del oral gracias a los fragmentos de vídeo en situación que permiten al alumno asistir a una conversación normal en la cual diferentes interlocutores nativos hablan.

B.    Interacción oral: El alumno debe participar en el seno de los diálogos del curso, siguiendo el escenario de intervenciones. Además, gracias a nuestro sistema de enseñanza el profesor y el alumno están conectados simultáneamente sin salir del curso el alumno podrá hacer preguntas orales o escritas al profesor y viceversa. A través de este modo, el alumno podrá realizar los ejercicios establecidos de expresión oral así que de expresión escrita.

C.     Comprensión de los escritos: Mediante diferentes ejercicios en los cuales se representan únicamente las imágenes acompañadas del texto, el alumno debe leer las palabras o el texto y asociarlo o escribirlo en la sección correcta. Para corregir sus respuestas, el alumno pulsa sobre INTRO. Si sus errores aparecen en rojo, dispone de tres intentos para corregirlos, si no hay errores una vez el ejercicio terminado, el alumno escuchará el texto completo pronunciado por el locutor nativo.

D.    Producción oral: El alumno escucha el locutor nativo hablar y luego se le pide que repita y que se grave a sí mismo. La voz del alumno es evaluada doblemente por nuestros sistemas de reconocimiento de voz que compara su voz con la voz del locutor nativo.

E.    Producción escrita: Ejercicios en los cuales el alumno escucha una frase que luego debe escribir. Pulsando sobre INTRO, el programa le dice donde se encuentran los errores. Si no hay, el alumno pasa a la imagen siguiente.

F.    Fonética: Pronunciación a partir del nivel III (Bloque 4 los alumnos disponen de una sección donde hay un interlocutor nativo que pronuncia palabra por palabra para que el alumno pueda reforzar la fonética). Cuando el alumno termina una unidad, puede realizar ejercicios relacionados con la fonética de la unidad.

PRECIO DEL CURSO: 420 €  IVA inc

Curso bonificable por la Fundación Tripartita.
    

Curso Homologado por la Asociación Española de Empresas de Multimedia:

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Horas de teoria 40
Horas de práctica 20

Contenido

• Niveau A1 - Cours I

  A lo largo de la progresión, el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas básicas, así que a identificar y nombrar correctamente los objetos de la vida diaria con construcciones atributivas simples.

  • Unité 1 - Leçon 1 - Salutations

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Presente de indicativo del verbo « être », forma afirmativa
    - Introducción de los artículos definidos e indefinidos    
    - Saludar / despedirse
    - Adjetivos
    
    Vocabulario
    - Nacionalidades
    - Presentaciones
    
    Estrategias
    - Ejercicios interactivos: asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes.
    - Visionar diálogos en contexto
    - Comprensión del oral : ejercicios con huecos
    - Comprensión del oral interactiva : deletrear
    - Unir las frases
    - Pronunciación: escucha y repetición
    - Práctica y asimilación de la conjugación en el presente de indicativo del verbo « être » en ejercicios en contexto.
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
    - Valorar todas las manifestaciones culturales de la misma manera

  • Unité 1 - Leçon 2 - Salutations

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Presente de indicativo del verbo « être » forma afirmativa
    - Pronombres personales sujetos
    - Saludar / despedirse
    - Adjetivos
    - Deletrear - el alfabeto
    
    Vocabulario
    - Nacionalidades
    - Presentaciones
    
    Estrategias
    - Ejercicios interactivos: asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes.
    - Visionar diálogos en contexto
    - Comprensión del oral : ejercicios con huecos
    - Comprensión del oral interactiva : deletrear
    - Unir las frases
    - Pronunciación: escucha y repetición
    - Práctica y asimilación de la conjugación en presente de indicativo del verbo « être » en ejercicios en contexto.
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
    - Valorar todas las manifestaciones culturales de la misma manera

  • Unité 1 - Leçon 3 - Salutations

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Presente de indicativo del verbo « être », forma afirmativa
    - Pronombres personales sujetos
    - Saludar / despedirse
    - Dar su apellido, su nombre
    - C’est + nombre / Il est + adjetivo
    - Concordancia del adjetivo: singular/plural
    - Deletrear - el alfabeto
    
    Vocabulario
    - Nacionalidades
    - Presentaciones
    
    
    Estrategias
    - Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes.
    - Comprensión del oral : ejercicios con huecos
    - Comprensión del oral interactiva : escribir correctamente las palabras escuchadas
    - Unir las frases sinónimas
    - Pronunciación: escucha y repetición
    - Doblar una película
    - Visionar diálogos en contexto
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
    - Valorar todas las manifestaciones culturales de la misma manera

  • Unité 1 - Leçon 4 - Salutations - Exercices supplémentaires
  • Unité 2 - Leçon 1 - Joyeux anniversaire

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Presente de indicativo del verbo « avoir », forma afirmativa
    - Preguntar y dar la edad
    - C’est  / Ce sont+ nombre
    - Adjetivo
    
    Vocabulario
    - La familia
    - La casa
    
    Estrategias
    - Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    - Pronunciación : escucha y repetición
    - Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    - Asociar las preguntas a las respuestas
    - Frases que completar
    - Doblar una película
    - Visionar diálogos en contexto
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
    - Valorar todas las manifestaciones culturales de la misma manera

  • Unité 2 - Leçon 2 - Joyeux anniversaire

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Presente de indicativo del verbo « avoir », forma afirmativa
    - Preguntar y dar la edad
    - Introducción: pronombres tónicos
    - Presentar a alguien, tercera persona de singular
    - Situar en el espacio : preposición de lugar : « ici »
    - Introducción: verbo « aller » en presente de indicativo
    
    Vocabulario
    - La familia
    - La casa
    - Los números de 0-20
    
    Estrategias
    - Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    - Pronunciación : escucha y repetición
    - Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    - Asociar las preguntas a las respuestas
    - Frases que completar
    - Visionar diálogos en contexto
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
    - Respeto hacia las manifestaciones culturales de cada país

  • Unité 2 - Leçon 3 - Joyeux anniversaire

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Presente de indicativo del verbo « avoir », forma afirmativa
    - Preguntar y dar la edad
    - Introducción: pronombres tónicos  
    - Introducción: adjetivos posesivos
    
    Vocabulario
    - La familia
    - La casa
    - Los números de 0-20
    
    Estrategias
    - Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    - Pronunciación : escucha y repetición
    - Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    - Asociar las preguntas a las respuestas
    - Frases que completar
    - Doblar una película
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
    - Respeto hacia las manifestaciones culturales de cada país

  • Unité 2 - Leçon 4 - Joyeux anniversaire - Exercices supplémentaires
  • Unité 3 - Leçon 1 - Rencontrer de nouvelles personnes

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    - Introducción : interrogación con inversión del sujeto
    - Indicar el origen/ dar su nacionalidad
    - Introducción : marca de la oposición : « Mais »
    - Introducción : adjetivos posesivos
    
    Vocabulario
    - Los países
    - Las nacionalidades
    - Los números de 0-20
    - Expresiones de la vida diaria
    
    Estrategias
    
    - Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    - Pronunciación : escucha y repetición
    - Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    - Asociar las preguntas a las respuestas
    - Frases que completar
    
    Aptitudes
    - Interés por la cultura de los países francófonos
    - Interés por el aprendizaje y el esfuerzo personal
    - Curiosidad e iniciativa

  • Unité 3 - Leçon 2 - Rencontrer de nouvelles personnes

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Verbo « être » en presente de indicativo, forma afirmativa
    -Indicar el origen/ dar su nacionalidad
    -Introducción : marca de la oposición : « Mais »
    -Introducción : adjetivos posesivos
    -Artículos indefinidos
    -Hablar de su edad, de su identidad y de su profesión
    
    Vocabulario
    -Los países
    -Las nacionalidades
    -Los números de 0-20
    -Expresiones de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Interés por la cultura de los países francófonos
    -Interés por el aprendizaje y el esfuerzo personal
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 3 - Leçon 3 - Rencontrer de nouvelles personnes

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Verbo « être » en presente de indicativo, forma afirmativa
    -Indicar el origen/ dar su nacionalidad
    -Introducción : marca de la oposición : « Mais »
    -Introducción : adjetivos posesivos
    -Artículos indefinidos
    -Hablar de su edad, de su identidad y de su profesión
    -Deletrear nombres
    -Pronombres tónicos y pronombres sujetos
    
    Vocabulario
    -Los países
    -Las nacionalidades
    -Los números de 0-20
    -Expresiones de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    -Doblar una película
    -Unir las frases sinónimas
    
    Aptitudes
    -Interés por la cultura de los países francófonos
    -Interés por el aprendizaje y el esfuerzo personal
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 3 - Leçon 4 - Rencontrer de nouvelles personnes - Exercices supplémentaires
  • Unité 4 - Leçon 1 - À la fête

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Verbo « être » en presente de indicativo, forma afirmativa
    -Introducción forma negativa
    -Indicar el origen/ dar su nacionalidad
    -Hablar de su edad, de su identidad y de su profesión
    -Introducción del indefinido : « tout le monde »
    
    Vocabulario
    -Los países
    -Las nacionalidades
    -Las profesiones
    -Expresiones de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Saber reconocer y respetar las  convenciones culturales propias de los países francófonos
    -Motivación y perseverancia
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 4 - Leçon 2 - À la fête

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Expresiones « c’est / il est » en forma interrogativa con inversión del sujeto
    -La forma negativa
    -Situarse en el espacio : preposición de lugar : « dans »
    -Hablar de su edad, de su identidad y de su profesión
    -Interrogación: « Qu’est-ce que…? »
    
    Vocabulario
    -Los países
    -Las nacionalidades
    -Las profesiones
    -Expresiones de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Saber reconocer y respetar las  convenciones culturales propias de los países francófonos
    -Motivación y perseverancia
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 4 - Leçon 3 - À la fête

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Introducción: imperativo en forma afirmativa
    -La forma negativa
    -Introducción: diferencia entre « Tu » y « Vous »
    -Hablar de su edad, de su identidad, de su estado civil y de su profesión
    -Pronombres interrogativos: « Que …?; Qui ? Où ? »
    -Adjetivos interrogativos: « Quel, quelle ? »
    -Disculparse, pedir perdón
    
    Vocabulario
    -Los países
    -Las nacionalidades
    -Las profesiones
    -Expresiones de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Comprensión del oral : encontrar a forma correcta
    -Preguntas tipo test
    -Doblar la película
    -Encontrar las frases sinónimas
    
    Aptitudes
    -Saber reconocer y respetar las  convenciones culturales propias de los países francófonos
    -Motivación y perseverancia
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 4 - Leçon 4 - À la fête - Exercices supplémentaires
• Niveau A1 - Cours II

  A lo largo de la progresión, el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas básicas, así que a identificar y nombrar correctamente los objetos de la vida diaria con construcciones atributivas simples.

  • Unité 1 - Leçon 1 - Le travail de Marie. Son premier jour

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Introducción : pedir y dar la hora
    -La expresión : « il y a »
    -Plurales
    -Hablar de su lugar de trabajo
    -Adjetivos interrogativos : « Quel, quelle ? »
    
    Vocabulario
    -El trabajo
    -Introducción: los días de la semana
    -Introducción: el ordinal: « premier »
    -El cine
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Valorar todas las profesiones de la misma manera
    -No discriminar en función del genero o de la situación profesional
    -Esfuerzo personal
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 1 - Leçon 2 - Le travail de Marie. Son premier jour

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Pedir y dar la hora
    -« il y a / il n’y a pas de »  + forma con inversión del sujeto
    -Adjetivos posesivos: « sa/ son/ leur/ leurs »
    -Hablar de su día de trabajo
    -Adjetivos interrogativos: « Quel, quelle ? »
    -Adjetivos demostrativos: « ce/ ces »
    -Expresión de la similitud: « également/ aussi - non plus »
    
    Vocabulario
    -El trabajo
    -La fecha
    -El cine
    -Introducción: los ordinales: « premier, deuxième, troisième » etc.
    
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Valorar todas las profesiones de la misma manera
    -No discriminar en función del genero o de la situación profesional
    -Esfuerzo personal
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 1 - Leçon 3 - Le travail de Marie. Son premier jour

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Pedir y dar la hora
    -Reanudación : « il y a / il n’y a pas »   + forma interrogativa con inversión del sujeto
    -Adjetivos posesivos : « sa/ son/ leur/ leurs »
    -Hablar de su día de trabajo
    -Indicador temporal : « jusqu’à »
    -Pronombre interrogativo: « comment ? »
    -Dar una opinión, una valoración
    -Adjetivos demostrativos
    
    Vocabulario
    -El trabajo
    -Los momentos del día
    -El cine
    -Introducción: los ordinales: « premier, deuxième, troisième » etc.
    -Saludos en función del momento del día
    -La hora/la fecha
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    -Doblar la película
    -Encontrar las frases sinónimas
    
    Aptitudes
    -Valorar todas las profesiones de la misma manera
    -No discriminar en función del genero o de la situación profesional
    -Esfuerzo personal
    -Curiosidad e iniciativa

  • Unité 1 - Leçon 4 - Le travail de Marie. Son premier jour - Exercices supplémentaires
  • Unité 2 - Leçon 1 - Parler de soi

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Reanudación: los adjetivos
    -Preposiciones de lugar: « à la plage, à la maison, en réunion »
    -Hablar de sus gustos: « aimer »
    
    Vocabulario
    -El alimento
    -Las comidas
    -Las profesiones
    -El dinero
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas
    -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo

  • Unité 2 - Leçon 2 - Parler de soi

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Reanudación: los adjetivos
    -Verbos del primer grupo en « -er » en presente de indicativo
    -Principales verbos en presente de indicativo : « courir,prendre, aller, avoir, vivre, lire, rendre visite à »  
    -Verbos pronominales en presente de indicativo : « se réveiller »
    -Expresar la frecuencia : « tous les matins »
    
    Vocabulario
    -El alimento
    -Las comidas
    -Las profesiones
    -El dinero
    -Los números hasta 30
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas
    -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo

  • Unité 2 - Leçon 3 - Parler de soi

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Preposiciones de lugar: « dans, sur »
    -Preposición « à » y su contracción «  au »
    -Principales verbos en presente de indicativo
    -Indicadores temporales : « tôt, en avance, après »
    -Hablar de acciones de la vida diaria
    -Introducción : expresión de la cantidad : « peu de »
    -Introducción : expresión de la finalidad : « pour »
    
    Vocabulario
    -El alimento
    -Las comidas
    -Las profesiones
    -El dinero
    -Los números hasta 30
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    -Doblar la película
    -Encontrar las frases sinónimas
    
    Aptitudes
    -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas
    -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo

  • Unité 2 - Leçon 4 - Parler de soi - Exercices supplémentaires
  • Unité 3 - Leçon 1 - Le quotidien d' un maire

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Preposiciones de tiempo : « après »
    -Reanudación: artículos indefinidos
    -Principales verbos en presente de indicativo
    -Adverbio de frecuencia : « d’habitude »
    -Hacer esperar a alguien
    
    Vocabulario
    -Actividades de la vida diaria
    -Pluriels irréguliers: une personne/ des gens
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas
    -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo

  • Unité 3 - Leçon 2 - Le quotidien d' un maire

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Indicador temporal : « plus tard »
    -Expresión de la frecuencia : « tous les jours, par jour, généralement, parfois »
    -Introducción : imperativo : « asseyez-vous, allons »
    -Introducción : pronombre sujeto : « ON »
    -Principales verbos en presente de indicativo
    -Expresar un gusto
    
    Vocabulario
    -Actividades de la vida diaria
    -La frecuencia
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas
    -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo

  • Unité 3 - Leçon 3 - Le quotidien d' un maire

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Pronombre interrogativo: « Pourquoi? »
    -Expresión de la frecuencia
    -Introducción: condicional de cortesía: « pourriez-vous...? »
    -Principales verbos en presente de indicativo
    -Hablar de un día habitual
    
    Vocabulario
    -Actividades de la vida diaria
    -La frecuencia
    -El trabajo
    -La hora
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    -Doblar la película
    -Encontrar las frases sinónimas
    
    Aptitudes
    -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas
    -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo

  • Unité 3 - Leçon 4 - Le quotidien d' un maire - Exercices supplémentaires
  • Unité 4 - Leçon 1 - Une table pour deux, s' il vous plaît

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Verbos : « boire, comprendre, vouloir, avoir besoin de » en presente de indicativo
    -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante
    
    Vocabulario
    -En el restaurante
    -Hablar de sus gustos alimenticios
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos
    -Respeto hacia las demás culturas

  • Unité 4 - Leçon 2 - Une table pour deux, s' il vous plaît

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Preguntar un precio: pronombre interrogativo: « Combien ? »
    -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante
    -Expresión de la cantidad : cantidad indefinida : « du, de l’, un ,une, » cantidad cero : « de »
    -Revisión : la negación
    -Verbos : « prendre, vouloir, s’occuper de » en presente de indicativo
    
    Vocabulario
    -En el restaurante
    -Hablar de sus gustos alimenticios
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos
    -Respeto hacia las demás culturas

  • Unité 4 - Leçon 3 - Une table pour deux, s' il vous plaît

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Pedir un precio: pronombre interrogativo: « Combien ? »
    -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante
    -Artículos partitivos:
    -Cantidad y negación
    -Introducción : imperativo negativo
    
    Vocabulario
    -En el restaurante
    -Hablar de sus gustos alimenticios
    -Les números : 30-100
    -Las verduras
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    -Doblar una película
    -Encontrar las frases sinónimas
    
    Aptitudes
    -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos
    -Respeto hacia las demás culturas

  • Unité 4 - Leçon 4 - Une table pour deux, s' il vous plaît - Exercices supplémentaires
  • Unité 5 - Leçon 1 - La femme au foyer française typique

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Pronombre interrogativo: « Quand? »
    -Describir un día habitual
    -Conectores lógicos: « ensuite, puis »
    -Revisión : forma interrogativa con inversión del sujeto
    
    Vocabulario
    -Nacionalidades
    -La hora
    -El trabajo
    -Las actividades de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    
    Aptitudes
    -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos
    -Respeto hacia las demás culturas

  • Unité 5 - Leçon 2 - La femme au foyer française typique

    Estructuras gramaticales y actos de palabra
    -Pronombre interrogativo: « Où? »
    -Situarse en el espacio: preposición de lugar: « à côté de »
    -Hablar de un día habitual
    -Expresión de la cantidad
    
    Vocabulario
    -Nacionalidades
    -La hora
    -El trabajo
    -Las actividades de la vida diaria
    
    Estrategias
    -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas
    -Pronunciación : escucha y repetición
    -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes
    -Asociar las preguntas a las respuestas
    -Frases que completar
    -Comprensión escrita
    
    Aptitudes
    -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos
    -Respeto hacia las demás culturas
    -No discriminar por el genero